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        學校要聞

        我校教學名師包宇光接受《阜新日報》訪談

        2020-12-24 08:34:00  點擊:

        他是遼寧省名師,是遼寧民族師范高等??茖W校(原遼寧蒙師)建校38年來首位省級名師;

          他主編書寫的48本小學到高中書法教材《寫字》通過遼寧省教育廳教材審定委員會審定,在全省發行;

          他連續10年在阜新廣播電視臺主講“宇光說字”欄目,此欄目200期版權成功簽約“湖南中廣天澤傳媒”;

          他主講的遼寧文化共享頻道漢字書法文化欄目“每日字”,共365集,每集5分鐘,近期即將播出——

                                                                                       本報記者 陳力華


            一

          家風是傳承文化的基因。包宇光的父親是教師,酷愛書法,包宇光7歲便開始臨寫歐陽詢、褚遂良、顏真卿、趙孟頫等人的楷書,兼習王羲之、米芾、文征明等名家諸體。1989年,正在遼寧省蒙古族師范學校就讀的他參加首屆“黃河杯”全國書法大賽,作品獲優秀獎并刻入黃河岸邊的中國游園碑林。這一年,他19歲。

          從此,包宇光的書法之路迎來一片錦繡,各種國內外書法大獎拿到手軟。1991年,他被破格留校,任專職書法教師。

          作為一名教寫字的先生,他常說是母校留他任教,給了他傳播書法藝術的平臺,讓他有機會履行教師職責。他非常愿意在求知若渴的學生面前展現書法藝術的魅力,讓更多學生愛上這門藝術。

          “注重學習,知行合一,傳道解惑”是包宇光入職教育行業后崇尚的理念。他深知“學高為師,身正為范”的道理,工作之余總會夜讀習字,努力提高自己,力求將所學傾囊教授給學生,以潤物無聲之勢,講授漢字傳統文化,對學生進行文化自信的提升和思想政治方面的教育。

           授人以魚不如授人以漁。包宇光在書法教學中最重視的是漢字書法文化內涵的傳承,從傳統文化、漢字來歷、文化記錄歷史的角度解讀漢字書法的根脈,讓學生在學習中建立起自己獨特的漢字文化傳承體系。應該說,他不僅教授了漢字書法的形,更在教學中不斷提煉和傳授了漢字文化的“根”與“魂”。


            二


          想讓全民寫字規范,首先要教好未來從事基礎教育的老師。

          包宇光在學校主要負責小學教育、語文教育、幼兒教育、民族歷史文化與職業教育等專業的書法三筆字教學。針對書法教學重技法而往往忽略歷史沿革和文化傳承的情況,他立足傳統、大膽創新、主筆推出校本立項教材《師范三筆字書法教程》,融合傳統文化與漢字書法的關系,實現了書法傳統技法教學與漢字承載的中華優秀傳統文化相融合,每節課通過幾個漢字故事,使古老的漢字在學生心中不斷鮮活起來。

          在推廣漢字書寫上,他同樣是個前衛的開拓者和實踐者。早在2004年,包宇光就在網上推出“宇光書藝網”。繁忙教學之余,筆耕不輟,編著多部師范院校教材《書法教程》,包括軟筆書法、硬筆書法的理論、技法、創作等,被多家高校推廣使用。他主編的48本《寫字》被遼寧省教育廳選中,指定為全省中小學生新課標配套教材。包宇光的名字和作品被收錄于《中國硬筆書法家大辭典》《藝術主流》等20余部辭書中。

          從不以書法家自居的包宇光從教30多年來,在一撇一捺間傾注全部心血,早已桃李滿天下。如今有千余名學生在全國及省市各級各類書法大賽、職業技能大賽中獲獎,其中佼佼者已經出版書法字帖,很多畢業生已成為地方書法領域骨干和學科帶頭人,更有優秀弟子走出國門,傳播中華書法傳統文化。


            三


          一花獨放不是春,百花齊放春滿園。包宇光作為學校書法教學的骨干和書法專業教研室主任,帶領他的教學團隊不僅赴日、赴臺參加國際和地區傳統文化、書法文化交流,還與社會各界合作,開展各類活動,研究提升書法教學質量,大范圍傳播漢字書法文化。

          自2006年起,在紙媒開辦“書法專欄”,在電視主講《宇光說字》。連續10多年來,這些欄目都取得了良好的社會效益,并傳播到中原大地,《宇光說字》版權成功簽約湖南中廣天澤傳媒股份有限公司、云南紅塔集團文化傳媒中心,在全國多家電視臺推廣播出。

          包宇光參與策劃的阜新市漢字聽寫大賽、青少年書法大賽,更是在一段時間內掀起了全城人漢字聽寫和學習書法的熱潮。

          飽含對傳統文化的一腔赤誠,包宇光還一直在做漢字書法的公益性推廣。他多次參加“鄉鎮教育幫扶”,定期開展公開課、講座等,傳播優秀傳統文化;多年不間斷地參加傳統文化、書法文化進校園系列講座及送文化、送春聯下基層活動;他的身影常常在遼寧工大、遼寧教育宣傳中心、老干部大學、中華路小學、十六中以及阜蒙縣多家學校出現;在全國及省市書法大展、大賽的評審席上,也總能看到他應邀擔綱,悉心點評。

          依據市委、市政府提出的“文化阜新、書香阜新、禪修圣地、文化興市”戰略,為踐行地方高校與地方服務緊密結合的漢字書寫推廣模式,包宇光憑借《宇光說字》平臺,建立了由社會各界專家廣泛參與的文化欄目制作團隊,以“互聯網+”方式,為地方各級各類學校教育教學、經濟發展、文化繁榮提供書法專業人才支撐。


            四


          作為傳統文化的傳播者和漢字的書寫者,包宇光把大量精力投入到漢字書法文化的普及上,以濃情翰墨展示著中華民族文化的精髓。三十載臨池不輟,砥礪耕耘,使包宇光成為了一名信念堅定、素質過硬的“雙師型”漢字書法傳統文化名師。

          站在新時代的起點,包宇光有了新的期待,他正為學校申報“書法與傳統文化教育特色專業”,立足國家教育部推廣書法進課堂的要求,圍繞解決書法師資匱乏的實際,結合高職院校辦學方向,醞釀制專業人才培養目標。

          他認為,通過因材施教,構建多元化人才培養的模式,注重學生實踐能力的培訓、培養,并融入創新教育,培養出更多思想政治堅定、全面發展,適應新時期中小學傳統文化、書法教育需要的復合型人才以及具有專業的傳統文化、書法文化素質,掌握書法技能、教育能力的專業技能人才十分重要。目前,中小學、文化館、美術館、藝術館、圖書館和各級各類培訓機構十分缺少高素質漢字書法教師和技術型人才,所以“書法與傳統文化教育特色專業”的設置及“智慧書法實訓室”的建設迫在眉睫?!叭绻陥竽軌蝽樌鷱?,我們的書法教育團隊就可以擼起袖子加油干了。提升民族的文化自信從最基本的漢字文化、漢字書寫入手,應該是所有傳統文化傳承里最重要的也是最根本的內容?!卑罟庹f。

          更揚云帆立潮頭,包宇光心心念念的“翰墨薪傳”,不僅燃燒在他的胸膛里,還正在他的腳下,他的課堂,他的筆端,如火如荼……

          友人稱包宇光是“教寫字的先生”,他挺認可這個詞兒的。

          別號為“耕墨齋主”的包宇光,在阜新大可用“名人”來形容,這不僅因為他是本地省屬高校的知名書法教育工作者,還因為他在電視欄目“宇光說字”里,總是一身漢服,一支毛筆,每期一字,從字意到來歷,從演變過程到書寫技巧,給觀眾說得那叫一個“透”。

          漢字是世界上最古老的文字之一,記載了中華文明源遠流長的歷史,貫通著數千年奔騰不息的文脈。那一個個方塊字培育了5000年歷史,也維系了一個統一大國的存在。

          “我能以各種方式弘揚和傳承漢字文化,實在是榮幸之至?!边@位“教寫字的先生”,30多年里一直孜孜追求書法真諦,潛心實踐著阜新、全省乃至全國書法基礎教育師資的教學培訓。

          他說,要一輩子做下去,因為他早已將“傳承書法,提升文化自信”當做一生的責任。


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